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小学校长曾芬:以最好的姿态诠释每个角色

2017-09-19 16:14 | 羊城晚报 | 手机看国搜 | 打印 | 收藏 |评论 | 扫描到手机
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核心提示:曾芬说,作为一个老师一直坚信,无论什么角色,我都要做到最好,以最好的姿态去诠释我的角色和价值。

曾芬

在珠海市,有这样一位教师:她已经在教育一线奋战了24年,多次被评为珠海市先进教师。二十四年来,她当过班主任,做过语文科科组长、工会主席、教导处副主任、德育处主任,现在又成为副校长。她就是珠海金湾区航空新城小学副校长曾芬。

本着“为了孩子甘愿奉献自己一切”教育初心的她,在长达20多年的为师岁月里,已经走过了6所学校,桃李满天下。她曾一心一意扎根在珠海西部乡镇教书育人;也曾远赴山区支教;更是在航空新城小学(以下简称“航小”)创建之初扛起了管理学校的重担,让航小在短短一年飞速成长,得到当地百姓的肯定和赞许。无论什么角色,曾芬尽力做到最好。

教学:秉承育人初心以爱导航

曾芬是一名中文系毕业的师范生。毕业后,怀揣着“为了农村孩子甘愿奉献自己一切”的梦想,她义无反顾地选择到珠海的一所偏远乡村小学——前进小学任教,这也是曾芬教学生涯的起点。随后,从乡村教育出发,曾芬一步一个脚印,走过了六所不同层次的学校,也总结出自己独有的一套教学方法。

“培育孩子就是要发展人和完善人,所以我不会刻意要求孩子的分数。”在曾芬看来,身为老师的责任就是不断给孩子提供平台去发展潜能,完善他们的人格。所以,无论是面对多么调皮捣蛋的孩子,曾芬都有诀窍。“其实我最重要的法宝就是尊重学生,了解学生。”曾芬表示,了解他为什么这样犯错,然后引导孩子认识错误和后果是最重要的。

曾芬回忆,自己做德育主任时,有一名学生小李(化名)偷偷拿了同学的东西。曾芬到教室后,见他眼神躲闪,立刻心里便有数了。为了保护小李,她不断地开导:“我对他说,‘孩子你放心,你做错了事情,只要你承认,老师依然爱你,老师相信你只错这一次。’听了这话,这孩子便把实情告诉我了,也把东西还了回去。”事后,曾芬没有对任何一位学生、家长和老师透露过此事。六年下来,小李成长为一名品学兼优的孩子。

曾芬说,自己有一个专门记录和评价每个孩子的记录本,每个班的学生,尤其是调皮的学生,她都会铭记在心,并专门为他们开设“培训课”,这些培训课程分为不同的主题:我是一个怎样的孩子?我来到学校干什么?我的理想是什么?……在曾芬的努力下,不少孩子都改正了错误,而他们也都打心里尊敬和感激这位既严厉又和善的老师。不久前,有网友在当地某公众号上留言:曾芬老师是我的最爱!这位网友,正是21年前曾芬班里最调皮的学生,而现在的他已经是一个公司的老板了。

管理:独创三级管理模式

曾芬自接手德育工作以来,便一直在思考一个问题:如何让学生参与学校管理,从而真正实现自我管理?在她看来,将学生个体推向管理前沿,让学生自主参与管理,可以提高学生明辨是非的能力、道德判断力和管理才能,让学生从他律逐步走向自律。

曾芬远赴北京参加培训,回来后便一手创立了“三级管理”模式:从学校层面来说,设立了德育处、学生会和学生日常管理委员会,由学生自己制定学生层面的各机构章程、职责和所有规章制度;在年级层面,则以班委会为依托,通过年级骨干学生组成的自主管理;而在班级上,则有“班级日常管理会”,下设“宿舍管理员”、“午休管理员”、“学习管理员”,等等。

曾芬表示,三级管理模式运行以来,全校1500多名学生中出现各种违纪现象不足0.01%,学生也在管理中自觉地遵守学校纪律、维护学校秩序,有了主人翁的意识和精神。而这样新颖有效的管理方法,吸引了云浮、佛山、东莞、惠州、阳江等十几所学校同行前来参观学习。

支教:当地家长学生发起“挽留行动”

“得知曾芬老师支教结束回珠海后,阳东区东城中心小学三年(8)班的孩子们非常不舍,哭闹着想要挽留曾老师,我们家长恳求她留下来再教一学期……”工整手书下面,是62名学生和家长的联合签名。

2015年2月,作为第三批珠海对口帮扶阳江人员,曾芬来到东城中心小学担任三年(5)班语文科教学。一开始的课堂“静悄悄的”,孩子们不爱发言。为了让孩子们真正参与到课堂活动中来,爱上语文,曾芬“奇招频出”:语文知识竞赛、朗读比赛、“班级发言人”擂台赛……一学期后,三年(5)班的语文课热闹了许多,孩子们的语文成绩也飞速进步。而在支教的下半年,曾芬又扛起了三年(8)班数学科的重任。当时这个班数学成绩排年级最后。经过一番摸底,曾芬开展了“课堂比一比”“作业晒一晒”活动,还制定了“课堂四个一”:一根手指,便是要安静,两根手指,准备好学习用品,三根手指,马上对齐桌椅,四根手指,即刻清理干净地面。一学期结束,这个班级数学及格率和平均分大大提升。“我知道,‘爱数学’的种子已在他们心中生根、发芽。”

在得知当地家长发起的“挽留行动”后,曾芬毅然决定:留下来,再教孩子们一学期。

对话曾芬:

教师是一个用爱书写的名字

羊城晚报:20多年来,您从一位老师成长为副校长,有什么感悟?

曾芬:每一个角色的转换对我而言都是一种历练,一种经验,一种成长。我也很感谢这些挑战,它们锻炼了我,让我走向成熟。我作为一个老师一直坚信,无论什么角色,我都要做到最好,以最好的姿态去诠释我的角色和价值。

羊城晚报:可否谈谈您对教育、对老师的理解。

曾芬:教师是一个用爱书写的名字。作为一个老师,最起码要有理想和信念:我要成为什么样的老师?我要培养出什么样的学生?此外,老师还要有高尚的道德情操,用行动去诠释我们的教育事业,以身作则、身体力行。第三,我们作为老师要有扎实的专业。最后,我认为,做老师还是要有一颗仁爱之心,孩子就像一块璞玉,我们作为教育者,就是要千凿万凿才能出美玉,这就是教师的工匠精神。

同事谈曾芬:

在学生和家长眼中她就是最美教师

在曾芬曾经的老搭档,珠海市金湾区第一小学校长李湘云看来,能够把教育真正植入孩子们的心中是很高的境界,曾芬就做到了。“教育不仅是看分数,而是在看背后的人文关怀。曾老师无论在一小,阳江,还是现在的航小,都在践行这一点。”

“一个老师的进步,一定是有磨练有历练,所以曾老师一路的成长也不平凡。” 李湘云回忆,无论是在金湾一小这样一所大规模的学校开展德育工作,还是去支教,抑或是回到航小这所新学校当“开荒牛”,曾芬都面对过很多的困难,但她都克服了,而且与师生、学校共同成长。“在老师孩子家长心中,她就是最美的教师。”

(记者 叶志垚 汤铭明)

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