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北京朝阳外国语学校:英语是立校之本

2017-06-03 08:35 | 北京青年报 | 手机看国搜 | 打印 | 收藏 |评论 | 扫描到手机
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核心提示:电影赏析教学配套的是朝阳外国语学校的原版ESL教材,小学到高中英语教学均使用这种教材,并且在课堂上要求老师和学生的英语对话不低于80%。

资料图

2016年10月13日,《朝阳区“十三五”时期教育发展规划》正式发布,为未来五年朝阳区教育改革与发展指明了方向。《规划》将高中多样化特色化发展项目列为“十三五”时期的重大项目之一,鼓励学校自主探索多样化办学模式,构建优质多样、特色鲜明、资源共享的普通高中课程体系,完善综合素质评价体系。朝阳区也已经发展出一批具有特色优质教育的高中学校,在实施素质教育,提高学生综合素养的同时,在德育、艺术等方面也取得了突出成绩。从本期开始,本报将开辟“朝阳教育特色行”专栏,对朝阳区各高中的特色教育进行全面展示。

北京市朝阳外国语学校高一年级的教室里,一堂英语电影赏析课正在进行。教室的大荧幕播放着英文原版电影《东方列车谋杀案》。朝阳外国语学校高中部英语教研组长吴老师说,她专门给学生节选了《东方快车谋杀案》的这个片段,告诉孩子正确的使用方式。

“原版电影能让孩子直观地感受相关的文化,也能培养语感,看得多了,自然而然地就能说出来了”。吴老师告诉北京青年报记者,英语原版电影赏析是朝外英语教学日常的组成部分,老师会根据每个单元的不同主题选择对应的电影。比如电影《当幸福来敲门》,被用作“励志”主题的赏析电影,学生在观影后需要围绕着相关主题做对应的报告,通常是以作文的形式呈现,让学生把自己的想法表达出来,“我们在电影赏析时大多不着重于某一个单词和句子,而是培养学生对整部电影和某个话题的分析表达能力”。

电影赏析教学配套的是朝阳外国语学校的原版ESL教材,小学到高中英语教学均使用这种教材,并且在课堂上要求老师和学生的英语对话不低于80%。

在使用进口教材、培养学生英语思维之后,如何与国内现有的英语考察方式相结合?为此,朝外英语教研组将课程标准、教学大纲及高考考察方向,与各类新闻报道、影视资源进行整合,积累出一套有“朝外国际范儿”的校本教材和资源库,并坚持多读、多写,学生每天至少会跟读半小时。

朝阳外国语学校校长郝又明是知名英语教育专家,先后在北京第25中学、北京市十一学校等开展英语教学实验,曾获得“全国劳动模范”、“北京市人民教师”“全国五一劳动奖章”和“北京市胡楚南奖”等多项荣誉称号,2015年1月还获得“朝阳教育家”特殊荣誉称号。1998年,在她退休八年后创立了北京市朝阳外国语学校并任校长至今。

目前,北京市朝阳外国语学校已经成为拥有本校和北苑分校两所学校、九个校址的办学集团。其中本校有145个教学班5600多名学生;北苑分校有19个教学班500多名学生。朝外高中部全部采取直升方式招生,自2004年第一届高中毕业生至2016年第十三届高中毕业生,在历年高考中保持朝阳区领先水平。能取得这样的成绩得益于学校19年来秉承的“品格第一、做最好的自己”的办学理念、“5+3+4”的学制改革和教学流程的改造。

在郝又明校长的推动下,朝外还突破性地在2007年开展“2+2国际交流项目”。该项目由朝阳外国语学校与美国东洛杉矶学院合作开展。在高三第一学期末,学生参加美方提出的“小托福”英语测试,在参加国内高考后,高考成绩优秀者由郝又明校长推荐,即可被美国东洛杉矶学院录取。两年后根据大学一二年级成绩,可转学至其他综合性大学。至2016年9月,已有200余名学生转入美国各大知名大学,其中更有129名学生转入加州大学伯克利分校和加州大学洛杉矶分校等世界名校中。

(记者 李晓萌)

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